Việt Nam hiện có 56 triệu người trong độ tuổi lao động, nhưng chỉ có 26% lực lượng lao động có trình độ chuyên môn (theo Tổng cục Thống kê 2021). Hệ thống GDNN ở Việt Nam đang đào tạo 2,2 triệu học viên/năm. Trong khi đó, Tổng cục GDNN dự báo nhu cầu về lao động qua đào tạo nghề bao gồm cả đào tạo lại và đào tạo nâng cao là rất lớn trong những năm tới, đặc biệt là nguồn lao động có tay nghề cao. Bối cảnh hiện tại cho thấy nhu cầu, cơ hội và tiềm năng mà CĐS có thể đem lại cho GDNN Việt Nam là rất lớn. Ví dụ, việc sử dụng các giải pháp nền tảng số như học trực tuyến và nguồn tài nguyên giáo dục mở có thể giúp mở rộng quy mô đào tạo nghề.  

Chương trình “Đổi mới đào tạo nghề Việt Nam II” được Bộ Hợp tác Kinh tế và Phát triển CHLB Đức (BMZ) tài trợ, và do Tổ chức Hợp tác Quốc tế Đức (GIZ) phối hợp với Tổng cục GDNN thực hiện. CĐS đã trở thành chủ đề hỗ trợ trọng tâm của Chương trình Đổi mới đào tạo nghề Việt Nam II (Chương trình) thuộc Tổ chức Hợp tác Quốc tế Đức kể từ tháng 09/2020. Chương trình tập trung vào hỗ trợ ba mảng chính: 1) Tư vấn chính sách và chiến lược CĐS, 2) Nâng cao năng lực CĐS cho đội ngũ cán bộ và nhà giáo, 3) Tư vấn và hỗ trợ phát triển các giải pháp số cho các đối tác GDNN ở cả cấp vĩ mô và vi mô. Các hoạt động hỗ trợ của Chương trình dựa trên nghiên cứu thực trạng, thí điểm triển khai tại 11 trường cao đẳng đối tác, từ đó rút ra kinh nghiệm thực tiễn giúp phân tích và xác định nhu cầu, tham vấn chiến lược, và nhân rộng các sáng kiến CĐS ở cấp hệ thống. CĐS được xem như một phương thức và tạo nền tảng vững chắc cho quản trị và điều hành số trong GDNN, hoạt động dạy và học trực tuyến, và phân tích số liệu hỗ trợ xây dựng chính sách, đổi mới nội dung đào tạo và dịch vụ cho học viên, góp phần đáp ứng tốt hơn nhu cầu của doanh nghiệp.